鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐 。
教学效果：幼儿对于这节课很感兴趣，能积极配合老师的要求，课堂气氛也很好，幼儿能快乐的完成作业，孩子的表现出乎我的意料，上一节好的课，这就要求备好课，要适合幼儿的课堂教案，孩子对这节课很感情趣，也玩的很快乐 。
活动反思：
活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征 。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣 。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达 。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐 。

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