【唯一的听众教学反思（精选4篇】在教学过程中虽然学生读的时间比较充分但从读的效果上还可以有提升如果借助一些音像手段创设情境让学生真实地游历于文中感受老教授的高尚人格让学生在用心聆听中去揣摩我的感情 。联系上下文及生活实际转换角色怀着同样的心情读一读在读中去感悟我的心情变化然后抓住重点词进行反复地诵读 。这样一遍又一遍的有感情朗读老教授的真诚无私就会深深感染了学生使学生在读中有所领悟在读中理解在读中受到情感的熏陶最终和作者产生共鸣 。

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