生：我还有补充，纪方方接过彩纸说：“园园，你真好 。”林园园摆摆手说：“这是应该的，小朋友之间要互相帮助 。”
（学生继续发言）
教师布置书面作业：把刚才自己说的话写下来 。
这个练习以填空引出教学内容，借脸红去揣度人物心理，用延续情节引导想象事情的必然发展 。整个教学片段融听、说、读、写以及发展思维于一体，没有多余的讲解，训练扎实而有效 。
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