三、字义教学设计
字义在字形义三要素中是最为抽象的，它看不见、摸不着 。每一个字，当它蕴含一定的意义、能在句子中独立运用的时候，它就成为词，字义也就是词义，这更增加了字义的复杂性 。学生对字义的掌握往往是从具体到抽象、从单义到多义、从理解到运用 。字义教学的实质是帮助学生在字和字所代表的事物之间建立联系 。现代教育技术为字义教学提供了有利条件，它可将抽象的语言文字与具体的事物联系起来 。制作这方面的课件可采用“实物印证”、“态势展示”、“语境创设”等方法，让学生印证课本出现的生字词所对应的事物或所表达的意义 。如:教学词性为名词的字，课件可提供图片或呈现实
【走出误区，发挥物理媒体教学优势怎么写？】- 45 -

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