4、新大纲把“丰富语言的积累”列入小学语文教学目的，而学生丰富的语言来自于亲身实践，更主要的是依靠读书，从优秀的范文中间接地获取 。因此，在这篇课文的教学中，我注重了以下几方面的语言积累：（1）讲神话故事 。（教师、学生介绍课外书中的神话故事）（2）练习用“没有——只好——”写一段话，并对不同的学生提出了不同的写作要求 。（3）想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写 。教师先写下水文，有目的指导学生习作，帮助学生将话写具体，写生动 。

• 语文|故天将降大任于是人还是斯人
• 人教版四年级下册语文四单元作文
• 关于语文书第152页的作文图片描写600字
• 小学生作文心理活动描写教案
• 语文六年级上册第一单元作文500字
• 描写语文老师的作文300字10篇
• 以语文为话题的作文有小标题800字
• 八年级下册语文古诗词理解默写 八年级下册古诗词默写
• 新人教版古诗词 初中人教版语文古诗词
• 高中语文诗词用典 高中语文古诗词